Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) ha respondido a las declaraciones del presidente Andrés Manuel López Obrador (AMLO) al respecto de la Prueba PISA, destacando la preocupación por los resultados de los estudiantes mexicanos.
Contrario a la afirmación de AMLO de que la Prueba PISA no debe ser considerada, la ANUIES subraya la importancia de este examen internacional.
El último informe del Programa Internacional para el Seguimiento de los Alumnos (PISA) revela un retroceso en los niveles de matemáticas, lectura y ciencia de los estudiantes mexicanos.
PISA es una prueba o examen estandarizado a nivel internacional que se encarga de evaluar los sistemas de educación, con el objetivo de mejorar la calidad educativa.
A partir de los resultados obtenidos, ofrece información relevante y funcional para el desarrollo o mejora de políticas que permitan el avance en los sistemas educativos de los países participantes.
La prueba PISA evalúa, a partir de factores sociales, culturales, económicos y educativos (recabados en cuestionarios de contexto) las competencias y capacidades de los estudiantes para aplicar conocimientos y habilidades en tres áreas del conocimiento: Ciencias, Lectura y Matemáticas; además de un área que cambia en cada aplicación de la prueba.
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México muestra un rendimiento significativamente inferior al promedio de los 81 países evaluados en matemáticas, lectura y ciencias.
Específicamente, en matemáticas, el país retrocede a niveles comparables a los de 2002, ocupando la posición 51.
A pesar de los resultados desfavorables, el presidente López Obrador minimiza su importancia, argumentando que son parámetros establecidos en la era del neoliberalismo.
En contraste, el secretario general de la ANUIES, Luis González Placencia, destaca la relevancia de la Prueba PISA y señala la preocupación por el rezago educativo con el que llegan los alumnos a la universidad.
González Placencia reconoce el impacto de la pandemia de COVID-19 en la deficiencia del aprendizaje en México, señalando que la modalidad de educación a distancia, a través de la televisión, ha dejado su huella en el rendimiento académico de los estudiantes durante los dos últimos años.
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